面 對 二 十 一 世 紀 的 急 劇 轉 變 ， 教 育 必 須 不 斷 更 新 和 改 革 才 能 適 應 社 會 變 遷 ， 使 香 港 得 以 持 續 發 展 。 為 了 回 應 社 會 對 教 育 改 革 的 訴 求 ， 政 府 自 二 零 零 零 年 十 月 起 推 出 多 項 教 育 改 革 措 施 ， 涵 蓋 幼 兒 至 高 等 教 育 及 持 續 教 育 等 各 個 層 面 。

教 育 檢 討 包 括 六 個 主 要 範 疇 ︰ 課 程 及 評 核 、 語 文 教 育 、 專 業 發 展 、 收 生 機 制 、 改 善 學 校 ， 以 及 增 加 教 育 機 會 。 經 過 五 年 的 努 力 ， 教 改 工 作 已 初 見 成 效 ： 學 校 課 程 及 教 育 制 度 變 得 多 元 化 ， 能 夠 更 好 地 照 顧 能 力 和 性 向 不 同 的 學 生 ， 滿 足 他 們 不 同 的 需 要 ； 學 生 的 學 習 經 驗 變 得 更 加 豐 富 ； 校 長 及 教 師 的 專 業 水 平 均 有 所 提 高 。

根 據 多 項 調 查 的 結 果 ， 不 少 中 、 小 學 校 長 均 表 示 在 推 行 改 革 後 ， 學 生 在 溝 通 能 力 、 獨 立 思 考 能 力 、 學 習 動 機 、 創 造 力 和 承 擔 精 神 方 面 都 有 進 步 。 計 至 二 零 零 四 至 零 五 學 年 結 束 時 ， 89% 小 學 校 長 和 65% 小 學 教 師 ， 以 及 接 近 全 數 中 學 校 長 和 90% 中 學 教 師 ， 均 擁 有 大 學 學 位 。